As informações contidas no Livro de Urantia nos induzem a estabelecer uma conexão indissolúvel entre a Educação e a Evolução. Ambas estão sob a influência controladora da Ilha do Paraíso, origem e destino de todas as realidades. Em todos os documentos está explícito que somos seres ascendentes, não somos perfeitos mas a perfeição é nossa meta.
 

Educação é:

-  O ato ou efeito de educar;

-  O aperfeiçoamento das faculdades físicas, intelectuais e morais do Ser Humano;

-  O processo pelo qual uma função se desenvolve e se aperfeiçoa pelo seu próprio exercício;

- O único meio que o mortal ascendente dispõe para evoluir e alcançar a Ilha Eterna, tornando-se perfeito como o Pai.

Nosso Universo Local está infiltrado pela variante nebadônica do tipo impessoal desta mente cósmica, coordenada pela personalidade, e que por falta de educação-evolução é, com demasiada freqüência desfigurada com a insinceridade, manchada pela maldade, submetida a temores animais e distorcida por ansiedades inúteis, gerando patologias psicossomáticas.

Como curiosidade verifiquei quantas vezes as palavras educação e evolução aparecem nos documentos do Livro de Urantia.

EDUCAÇÃO:  104; e EVOLUÇÃO:  446 vezes.

A educação em sua evolução deverá tornar-se contínua, sem interrupções durante a existência, para que a humanidade possa experimentar níveis ascendentes de sabedoria mortal.

Os níveis ascendentes de sabedoria mortal são:
 

1 – O conhecimento das coisas;

2 – A compreensão dos significados;

3 – A apreciação de novos valores;

4 – A nobreza do trabalho – o dever;

5 – A motivação das metas – a moralidade;

6 – O amor ao serviço – o caráter;

7 – A visão cósmica – o discernimento espiritual.

1 – O pai biológico – o Pai na carne;

2 – O pai do reino – o Adão planetário;

3 – O pai das esferas – o Soberano do sistema;

4 – O pai da constelação – o Pai Altíssimo;

5 – O pai do universo – o Filho Criador;

6 – Os pais do super universo* - os Anciãos dos Dias*;

7 – O pai do paraíso – o Pai Universal.

Na estrutura universal, à nossa ordem compete ascender, e a Comissão de Reveladores de Uversa chega a ser recalcitrante em sua insistência, alertando-nos da necessidade de termos uma educação integral: física, mental e espiritual para que nosso planeta possa atingir as etapas de Luz e Vida.

O instrumento é a educação; a meta, a evolução; e o meio, o Estado. Neste trinômio é que se desenvolvem todas as conquistas da Existência Humana.

Detenhamo-nos um pouco, analisando o Estado, seus ideais, sua evolução, a forma como está sendo governado e sua competência dentro da Educação.

Estado é uma instituição evolucionária, que teve uma origem totalmente automática, e que sobreviveu à prolongada luta pelo poder do grupo e tem sido governado de diversas formas, dentre elas a democracia, um ideal para muitas nações. Ela é fruto da civilização, não da evolução e por isto, traz em seu âmago muitos perigos que são:

1 – A glorificação da mediocridade;

2 – A eleição de governantes vis e ignorantes;

3 – O desconhecimento dos fatos primordiais da evolução social;

4 – O perigo do sufrágio universal nas mãos de maiorias incultas e indolentes;

5 – A escravidão à opinião pública, pois nem sempre a maioria tem razão.

1 – A liberdade da pessoa – Devem desaparecer todas as formas de escravidão;
 

2 – A liberdade da mente – A liberdade da mente tem produzido mais malefícios que benefícios, porque não ensinamos ao povo a pensar com inteligência e a programar-se com sabedoria;

3 – O reinado da lei – Todos deverão estar sob o domínio da lei, evitando-se que sejam promulgadas leis casuísticas para satisfazer os caprichos dos governantes;

4 – A liberdade de expressão – É inconcebível pensar em democracia sem liberdade de todas as formas de expressão;

5 – A segurança da propriedade – O homem deve ter o direito de desfrutar da propriedade pessoal de alguma forma. O homem almeja o direito de usar, controlar, conferir, vender, arrendar e legar sua propriedade pessoal;

6 – O direito da petição – O cidadão tem o direito de ser escutado. O privilégio da petição é inerente à cidadania livre;

7 – O direito de governar – Não basta ser escutado, a petição deve alcançar até a gestão mesma do governo;

8 – O sufrágio universal - Governo representativo pressupõe um eleitorado universal, inteligente e eficiente para ambos os sexos, agrupado por categorias e qualificado de acordo com o nível de escolaridade;

9 – O controle dos funcionários públicos – É indispensável que haja técnicas que possam gerar e controlar os titulares e os funcionários públicos;

10 – A representação capaz e inteligente – A sobrevivência da democracia depende do êxito do governo representativo, o qual está condicionado à prática de eleger para cargos públicos somente aqueles que sejam totalmente capazes, intelectualmente competentes, socialmente leais e moralmente aptos.

1 – A preservação das liberdades individuais;

2 – A proteção do lar;

3 – A proteção da seguridade econômica;

4 – A prevenção das enfermidades;

5 – A educação obrigatória;

6 – O emprego obrigatório;

7 – O aproveitamento do tempo livre;

8 – A atenção aos desafortunados;

9 – O melhoramento das raças;

10 – A promoção das ciências e artes;

11 – A promoção da filosofia – A sabedoria;

12 – Aumento da contemplação cósmica – A espiritualidade.

Indubitavelmente, nossa carência na área da educação é a ausência de espiritualidade, que deveria vir do pólo irradiador sob a direção de nosso Príncipe Planetário. A Ele e a sua comissão, competia estabelecer e direcionar corretamente as etapas evolucionárias a serem alcançadas por nossa civilização. Esta falta, trouxe como conseqüências, distorções que obrigaram Maquiventa Melquisedec* a outorgar-se em uma encarnação de urgência, em 1973 AC; o Criador a interferir diretamente em nosso mundo e mais recentemente, a visita da Comissão de Reveladores da capital de nosso Super Universo* ao invés de um Dainale*.

A falta do pólo Edênico também deixou seus sinais, porém, estão sendo superados com mais facilidade. Até pouco tempo confundíamos inteligência com memória e submetíamos todo processo educacional a ela. O método recitativo vigorou entre nós durante longo período.

A Comissão, atendendo ao seu propósito de revelar, optou pelo método descritivo direto e Jesus em suas instruções empregou as parábolas, os discursos e os sermões, procurando desenvolver o intelecto e despertar os bons sentimentos com a finalidade de exemplificar a natureza positiva do evangelho do Reino.

Certa vez, Santiago pediu ao Mestre para que elegesse as melhores passagens da escritura e Ele respondeu: - Buscai aquelas passagens que contenham verdades eternas e divinamente formosas, exemplificando: “Cria em mim, oh Senhor, um coração limpo”. – “Ama a teu próximo como a ti mesmo”.

Em outra ocasião, Jesus instruiu seus apóstolos como deveriam proceder fazendo algo positivo para salvar o que errava, ao invés de seguir aplicando o antigo conselho de vingança: - “Olho por olho”.

Jesus não aprovava a idéia de vingança, nem ensinou que deveríamos nos converter em sofredores passivos ou nos comportarmos como vítimas injustiçadas e fez as seguintes observações:
 

1 – Devolver o mal para o mal – É método positivo, porém incorreto.

2 – Sofrer o mal sem queixa e sem resistência – É método puramente negativo.

3 – Devolver o bem para o mal, afirmar a vontade para assenhorar-se da situação, para conquistar o mal com o bem – É método positivo e correto.

Mota Moroncial* é uma técnica de ensino utilizada no primeiro mundo de estância. É mais que uma filosofia superior, e tem como finalidade, ampliar o nível de compreensão e corrigir defeitos comportamentais, erradicando definitivamente os vestígios animais dos sobreviventes mortais.

Os principais defeitos a serem erradicados são:
 

1 – A postergação;

2 – A ambigüidade;

3 – A falta de sinceridade;

4 – A fuga aos problemas;

5 – a injustiça;

6 – A busca pelo fácil.

Como exercício mental lançaremos mão da seguinte filosofia humana, fazendo esforço de imaginação, de forma indutiva para tentar uma aproximação do que estaria sendo usado na mota:

- A exibição de perícia especializada não significa possessão de capacidade espiritual. A engenhosidade não é um substituto de caráter autêntico.

Aplicando dados retirados da lógica, procuraremos encontrar a moralidade expressa no exemplo acima, montando um silogismo negativo:

A exibição de perícia especializada e a engenhosidade não são “caráter autêntico”

Logo, a exibição e a engenhosidade não são espiritualidade.

Transformando as sentenças da filosofia em expressão matemática,

Temos:

Na primeira fase, a seguinte sentença matemática:

P=1/E .. E=1/P   vemos que quanto mais possessão espiritual menor a exibição.

Perícia = P

Espiritualidade = E

Eg=1/CA .. CA=1/Eg   vemos que o caráter autêntico é igual ao inverso da engenhosidade.

Engenhosidade = Eg

Caráter Autêntico = CA

E=CA  Espiritualidade é igual a caráter autêntico.

1 – Forma de agir – Um prestidigitador não necessariamente é possuidor de caráter autêntico, embora possua uma habilidade específica. Compraz-se em iludir a visão para conseguir o efeito desejado da magia e do ilusionismo e passar a idéia de poder fugir às limitações impostas pelas leis do planeta.
 

2 – Forma de pensar – Um intelectual é capaz de gerar idéias originais e até mesmo brilhantes, mas por falta de espiritualidade, aplica-as de forma incorreta, produzindo o mal em larga escala.

3 – Forma de sentir – Um ator ao representar um papel, não é possuidor dos atributos bons ou maus do personagem que está sendo mostrado. Exprime sentimentos diversos de seu autêntico caráter.

Podemos ainda lembrar que os circuitos dos espíritos ajudantes da mente, são em número de sete;
 

1 – A intuição;

2 – O entendimento;

3 – O valor;

4 – O conhecimento;

5 – O assesssoramento;

6 – A adoração;

7 – A sabedoria.

O vínculo entre a educação e a evolução pode ser estabelecido pelo estudo da lógica e da ética, induzindo o indivíduo a pensar, buscando entendimentos mais elevados – A espiritualidade.

Nosso grupo tem por meta buscar, junto as autoridades locais constituídas a inclusão do estudo da Ética e da Lógica como obrigatoriedade em nível médio.

Conseguindo este intento, os frutos serão imediatos e estaremos dando um grande passo em nossa evolução.

(*) Nota : Alguns termos específicos empregados nesta apresentação, assinalados com um asterisco, podem diferir da versão final da tradução para o português do Livro de Urantia já que o autor, em seus estudos, faz uso da versão em espanhol.